課程名稱 |
生命與人 LIFE AND HUMAN |
開課學期 |
97-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
張則周 |
課號 |
AC1006 |
課程識別碼 |
603 10600 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
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上課時間 |
星期三A,B,C(18:25~21:05) |
上課地點 |
共104 |
備註 |
請先瀏覽生命與人課程網站,再決定是否選修。A48:哲學與道德思考、生命科學領域。 總人數上限:80人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/972lifehuman |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程從宇宙的形成談起,進而討論什麼是生命,以及生命之基本單位。課程的架構係以演化或進化為主軸,從不同的資訊與觀點,探討生命的起源、成長、延續、演化、進步及意義,並對科技對人類及環境的衝擊、理想社會的塑造、人類的未來以及個人的生與死、心靈的解放與對社會的責任等問題做深入省思。
課程blog: http://blog.yam.com/lifeandhuman
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課程目標 |
目的:
(1) 探討對生命與人生的態度以及如何健康、快樂、有尊嚴、有意義地活出自己。
(2) 希望同學對人、社會、自然、世界與自己有整體及深入的認識。
(3) 希望同學能透過學習如何與人溝通,提升獨立思考、批判及創新的能力,
並能建立自己的價值體系、知識體系(思想架構)及人生觀與世界觀。
(4) 共同思考台灣及世界的未來,以及如何實踐對社會及世界應負的責任? |
課程要求 |
請選課同學先看看下面這一段話再做決定: 1.這不是一門「營養學分」的課,也不是一門只學習專業知識的課。你要先認同授課的目的,並對課程內容及授課方法感興趣,而且願意嚴謹地閱讀文獻,仔細觀賞視聽教材並認真上課及參與課堂內外有意義的討論,並按時繳作業。決不要只為填補通是學分來修這門課,否則既浪費你寶貴的時間,也影響了其他想選而沒選上的同學的機會。 2.你如果認真學習,必定能達成授課的目的,學期一定感到一切努力都是值得。 3.你如果猶豫不定,請先別選,不妨詢問一下曾經認真修課的人或是先來聽一堂課程簡介再做決定,這對估計修課人數,分組討論及聘請教學助理都有很大的幫助。謝謝你的合作。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 15:00~17:00 備註: 農化系舊館309 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
請參考課程網頁所列之書目列表,以及課程內容所列之建議閱讀書目。
1.課程參考書目列表
2.課程內容建議閱讀書目。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
教學助理評分(出席記錄及表現) |
60% |
課堂出席及討論(20%)
課外討論(20%)
作業(20%) |
2. |
同學互評 |
10% |
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3. |
測驗成績 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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「生命與人」授課簡介及分組 |
第2週 |
02/25 |
人應該怎麼活著 |
第3週 |
03/04 |
第一章 知識、科學與生命科學 |
第4週 |
03/11 |
第二章 宇宙的演化及生命的起源 |
第5週 |
03/18 |
第三章 生命的演化 |
第6週 |
03/25 |
第四章 人類及社會進化 |
第7週 |
04/01 |
第五章 人類在生態系中的地位 |
第8週 |
04/08 |
第六章 認識我們的身體:從哲學到生理學(參觀生物標本及人體模型) |
第9週 |
04/15 |
第七章 生命的延續與性/別 |
第10週 |
04/22 |
第八章 現代公民的培育與社會改造 |
第11週 |
04/29 |
第九章 生物科技及面臨的挑戰 |
第12週 |
05/06 |
第十章 生命哲學與宗教 |
第13週 |
05/13 |
第十一章 生命之美 |
第14週 |
05/20 |
專書討論:書寫台灣 |
第15週 |
05/27 |
第十二章 省思者的理想與實踐 |
第15週 |
06/03 |
【集體創作】主題:對台大創新與改善的具體方案 |
第16週 |
06/03 |
第十二章 省思者的理想與實踐 |
第17週 |
06/10 |
【期末測驗】 |
第18週 |
06/17 |
【課程總檢討】:期末測驗討論、生命與人課程回顧與總結、同學心得與建議分享。 |